Título : | The explanations of physics teacher in classes with remote laboratories. |
Autor(es): | Idoyaga, I. Arguedas-Matarrita, C. Varela Belloso, G. Lorenzo, M. G. |
Fecha de publicación : | 10-abr-2023 |
Tipo de documento: | Reporte técnico |
Versión: | Aceptado |
Publicado por : | European Science Education Research Association (SERA) |
Publicado en : | https://www.esera2023.net/ |
Areas del conocimiento: | Ciencias Sociales Ciencias de la Educación |
Líneas de investigación: | Innovación en la enseñanza y el aprendizaje |
Temas de investigación: | Aprendizaje a distancia mediado por tecnologías digitales |
Descriptores temáticos: | Aprendizaje Aprendizaje virtual |
Palabras clave del autor: | Remote experimentation Physics education |
Resumen : | This paper presents a qualitative descriptive study on the explanations of three university physics’ teachers in kinematics classes with remote labs. Real experimental activities can be carried out remotely using these devices. Methodology included non-participant observation, audio recordings and transcriptions of classes that implemented a remote lab. The transcriptions of classes were analysed using Content Analysis and pre-constructed dimensions and categories. The results showed that teachers used guided strategies, recognized the ease of use of remote laboratories and their versatility to teach concepts and procedures, and understood them as a replacement for the hands-on labs. This work constitutes a contribution to the study of remote experimentation in science education, introducing the particular perspective of the teacher as an important user of this type of device because they determine the mode of remote labs inclusion in the educational proposals. |
Extensión: | 3 p. |
Tabla de contenido : | Introduction Methodology Results Conclusion Acknowledgements References |
URI / Handle: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/3442 |
Agencias / Instituciones financiadoras : | ANII y Fundación Ceibal |
Identificador ANII : | FSED_2_2020_1_163647 |
Nivel de acceso : | Acceso abierto |
Licencia Creative Commons : | Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. (CC BY-NC-SA) |
Aparece en las colecciones: | Fundación Ceibal |
Archivos en este ítem:
archivo | Descripción | Tamaño | Formato | ||
---|---|---|---|---|---|
THE EXPLANATIONS OF PHYSICS TEACHERS .pdf | Descargar | 109.67 kB | Adobe PDF |
Las obras en REDI están protegidas por licencias Creative Commons.
Por más información sobre los términos de esta publicación, visita:
Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. (CC BY-NC-SA)