| Fecha de publicación | Título | Tipo | Autor(es) |
| 24-sep-2026 | Enseñar didáctica de la matemática. Las viñetas conceptuales como recurso | Libro | Molfino, Verónica; Ochoviet, Cristina; Parodi, Sebastián |
| 31-jul-2026 | INTERPRETING STUDENTS’ MATHEMATICAL THINKING INVOLVING NATURAL NUMBER BIAS | Documento de conferencia | Parodi, Sebastián |
| 31-jul-2025 | MODES OF THINKING WHILE IMAGINING TEACHING | Documento de conferencia | Ochoviet, Cristina; Parodi, Sebastián |
| 2026 | Preservice mathematics teachers’ noticing in AI-based simulations: transitions among attending, interpreting, and shaping | Artículo | Galiç, Selen; Tejera, Mathias; Parodi, Sebastián; Hohenwarter, Markus; Lavicza, Zsolt |
| sep-2026 | Viñetas conceptuales como recurso para la enseñanza de resultados de investigación de Didáctica de la Matemática | Documento de conferencia | Molfino, Verónica; Ochoviet, Cristina; Parodi, Sebastián |
| 31-jul-2025 | WHAT DOES THE EQUAL SIGN MEAN? FROM TEACHER TRAINING TO TEACHING PRACTICE | Documento de conferencia | Parodi, Sebastián; Ochoviet, Cristina |
