Reporte de Aristas 12. El vínculo de las habilidades socioemocionales de los alumnos de sexto de primaria con su desempeño académico y bienestar

Abstract

Este informe realiza un análisis sobre la caracterización de las habilidades socioemocionales de los alumnos de sexto grado de educación primaria a partir de la evaluación Aristas Primaria 2020. Específicamente, busca relacionar mediante análisis estadísticos específicos estas habilidades con diferentes variables de rendimiento académico, vínculo con pares y maestros, satisfacción personal, entre otras. Los principales resultados indican, en primer lugar, que la perseverancia académica y la autorregulación metacognitiva son las habilidades socioemocionales que mejor explican el desempeño académico de los alumnos. En segundo término, las habilidades de relacionamiento y la perseverancia académica permiten explicar positivamente la asistencia de los niños a clases. Finalmente, las habilidades que mejor contribuyen a explicar el vínculo de los alumnos con sus pares, así como los sentimientos y dificultades asociadas al retorno a clases, son las habilidades de relacionamiento y la empatía. En la mayoría de estas relaciones se encuentran algunos matices al analizarlas por sexo, edad y nivel socioeconómico.