| Título : | Heterogeneidad de logros en educación primaria en Uruguay. TERCE 2013 |
| Autor(es) : | Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
| Fecha de publicación : | 10-dic-2019 |
| Tipo de publicación: | Reporte técnico |
| Versión: | Publicado |
| Publicado por: | Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
| Areas del conocimiento : | Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General |
| Otros descriptores : | Educación Uruguay TERCE Aprendizajes Educación primaria |
| Resumen : | En estas páginas se analiza el logro del sistema educativo en lo que hace a los desempeños de los estudiantes al terminar primaria. Para ello se utiliza la última evidencia disponible sobre el tema en estudios comparativos con otros países: la recogida por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) en 2013. |
| URI / Handle: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/3809 |
| ISBN: | 978-9974-8724-3-1 |
| Nivel de Acceso: | Acceso abierto |
| Licencia CC: | Reconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY) |
| Aparece en las colecciones: | Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
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