| Título : | Informe técnico: Evaluación diagnóstica de estudiantes de formación docente en áreas STEM |
| Autor(es) : | Añón, Patricia Perrone, Verónica Martínez, Lucía Flecchia, Silvana Calero, Santiago Varela, Damián Menéndez, Américo |
| Fecha de publicación : | 28-may-2025 |
| Tipo de publicación: | Reporte técnico |
| Versión: | Borrador |
| Publicado por: | ANII |
| Publicado en: | REDI - Repositorio Digital de Acceso Abierto |
| Areas del conocimiento : | Ciencias Sociales Ciencias de la Educación |
| Otros descriptores : | STEM Tecnologías emergentes Formación docente Codiseño Percepciones estudiantiles |
| Resumen : | Este documento forma parte de los productos de investigación del Proyecto FSED_2_2023_1_179313 Financiado por el Fondo Sectorial "Inclusión Digital: Educación con Nuevos Horizontes" – ANII y Fundación Ceibal. Tiene como objetivo realizar un diagnóstico con respecto a las percepciones y competencias de los estudiantes de formación docente en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) respecto a habilidades transversales, experiencias de aprendizaje, adaptabilidad, relevancia práctica y desempeño académico, con el propósito de orientar estrategias pedagógicas que integren tecnologías digitales durante el desarrollo de los trayectos formativos en el marco del proyecto “El co-diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje con inclusión de tecnologías digitales en STEM. |
| URI / Handle: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/4026 |
| Institución responsable del proyecto: | ANEP, Consejo de Formación en Educación, Instituto de Profesores Artigas Universidad de las Islas Baleares, UIB |
| Financiadores: | Agencia Nacional de Investigación e Innovación Fundación CEIBAL |
| Identificador ANII: | FSED_2_2023_1_179313 |
| Nivel de Acceso: | Acceso abierto |
| Licencia CC: | Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. (CC BY-NC-ND) |
| Aparece en las colecciones: | Publicaciones de ANII |
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