Innovación en acción: Dispositivos Pedagógicos y el poder de la Investigación Basada en Diseño (IBD)

Abstract

El trabajo expone una experiencia de diseño e implementación de dispositivos pedagógicos desarrollados en el marco de un proyecto del Fondo Sectorial ANII–Ceibal, con el objetivo de sostener la continuidad educativa en contextos de enseñanza híbrida durante la pandemia. Mediante la metodología de Investigación Basada en Diseño (IBD), se crearon soluciones contextualizadas, flexibles y adaptables que integran teoría y práctica. El enfoque IBD no solo favoreció la producción de materiales y procesos tecnológicamente enriquecidos, sino que también propició instancias de formación docente, reflexión colaborativa e innovación didáctica. Se destaca la participación activa de equipos interdisciplinarios, la validación de los prototipos diseñados y la sistematización de principios pedagógicos relevantes para futuras implementaciones en entornos multimodales