Lexiland: un instrumento digital para la identificación del riesgo lector en el ámbito escolar.

Abstract

Las dificultades en la lectura impactan negativamente en el rendimiento académico y emocional de los estudiantes. La lectura es esencial para el aprendizaje, y dificultades en esta área pueden llevar a exclusión del sistema educativo y problemas socioemocionales. Las bases de la lectura se establecen antes de la educación formal, y habilidades prelectoras como la conciencia fonológica, el conocimiento de las letras y la memoria de trabajo son cruciales para su desarrollo. Evaluar estas habilidades tempranamente permite intervenciones oportunas, esenciales para prevenir dificultades futuras.

En este capítulo se presenta la herramienta Lexiland, un videojuego digital que evalúa estas habilidades prelectoras en niños de educación inicial y primer año. Diseñada para administración grupal, Lexiland proporciona a los docentes información útil para guiar sus prácticas educativas.

En Uruguay, no hay evaluaciones similares para habilidades prelectoras en niños pequeños. Lexiland fue desarrollada por investigadores de la Universidad de la República y validada entre 2016 y 2018. Sus resultados indican alta sensibilidad y especificidad para identificar riesgo lector, demostrando ser un instrumento eficaz para la detección temprana y la intervención en dificultades en lectura.