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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licenseReconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY)-
dc.contributor.authorAlbisu, Leticiaes
dc.date.accessioned2026-02-05T13:00:36Z-
dc.date.available2026-02-05T13:00:36Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12381/5410-
dc.description.abstractSe presentan hallazgos en relación al siguiente objetivo específico: Establecer el lugar que le otorgan los agentes involucrados en la formación inicial magisterial a la lectura y su enseñanza para sus prácticas profesionales, las estrategias y herramientas que integran en sus instancias de formación, y las posibilidades de implementarlas en las escuelas.es
dc.description.sponsorshipAgencia Nacional de Investigación e Innovaciónes
dc.language.isospaes
dc.relationhttps://hdl.handle.net/20.500.12381/5408es
dc.relationhttps://hdl.handle.net/20.500.12381/5406es
dc.relationhttps://doi.org/10.60895/redata/Y8OCKRes
dc.relationhttps://hdl.handle.net/20.500.12381/5407es
dc.relationhttps://hdl.handle.net/20.500.12381/512es
dc.rightsAcceso abierto*
dc.sourceV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura en Educación Superior y Contextos Profesionales (ALES). 2025.es
dc.subjectLecturaes
dc.subjectPrácticas preprofesionaleses
dc.titleDispositivos didácticos de enseñanza de lecturaes
dc.typeDocumento de conferenciaes
dc.subject.aniiHumanidades
dc.subject.aniiLengua y Literatura
dc.subject.aniiEstudios Generales del Lenguaje
dc.identifier.aniiFSED_3_2023_1_179131es
dc.type.versionAceptadoes
dc.anii.institucionresponsableAdministración Nacional de Educación Pública. Consejo de Formación en Educaciónes
dc.anii.subjectcompleto//Humanidades/Lengua y Literatura/Estudios Generales del Lenguajees
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