| Fecha de publicación | Título | Tipo | Autor(es) |
| may-2018 | Fondo Sectorial de Investigación en Educación. Modalidad Inclusión digital: 2015-2020. Investigando el futuro de la educación digital | Reporte técnico | Fundación Ceibal |
| 21-may-2018 | Plan Ceibal 2020: future scenarios for technology and education—the case of the Uruguayan public education system | Artículo | Mateu, Matías; Cobo, Cristóbal; Moravec, John |
| 22-may-2018 | Favoreciendo el aprendizaje de la matemática con la tablet: Juguemos con el tiempo, el espacio y las cantidades | Reporte técnico | Maiche, Alejandro; Mailhos, Alvaro; Halberda, Justin |
| 22-may-2018 | Estandarización en la medición de funciones ejecutivas a través de tecnologías integrables en dispositivos digitales | Reporte técnico | Cabaña, Alvaro; Pedrosa, Jacobo |
| 17-may-2018 | Diseño de una evaluación digitalizada de predictores de las dificultades lectoras | Reporte técnico | Valle Lisboa, Juan; Carreiras, Manuel; Lallier, Marie; Fernandéz, Lucía; Zugarramurdi, Camila |
| 17-may-2018 | AREA: Aprovechamiento del Repositorio Ceibal de Recursos Educativos Abiertos por la Red de docentes | Reporte técnico | González, Daniel; Fager, José; Tansini, Libertad; Motz, Regina |
| 2018 | Jóvenes, transformación digital y nuevas formas de inclusión en América latina | Libro | Fundación Ceibal |
| feb-2018 | Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la transformación de las prácticas educativas. El caso de Puebla | Reporte técnico | Doccetti, Sofía; Cobo, Cristóbal |
| feb-2018 | The Promises, Challenges, and Futures of Media Literacy | Reporte técnico | Davison, Patrick; Bulger, Mónica |
| 1-sep-2017 | Exploring Training to Use Technology Enhanced Learning in a Uruguayan School of Primary Teachers | Tesis de maestría | Gottlieb, Camila |
| ene-2018 | The Impact of a Mathematics Computer-Assisted Learning Platform on Students’ Mathematics Test Scores | Reporte técnico | Perera, Marcelo; Aboal, Diego |
| 1-oct-2017 | Educación Tangible. Nuevas formas de interacción para el aprendizaje | Reporte técnico | Marichal, Sebastián; Bakala, Ewelina; Pires, Ana; Puig, Federico; Fleischer, Bruno; Sansone, Gustavo; Pascale, María; Soria, Rita; González Perilli, Fernando |
| 1-oct-2017 | Educadores en la era digital: aprender a enseñar con Tecnologías en la formación inicial de profesores de educación media en Uruguay | Reporte técnico | Umpierrez, Silvia; Teliz, Fabián; Yot, Carmen; Bernasconi, Gabriela; Marcelo, Carlos; Rodríguez Zidán, Eduardo |
| 1-oct-2017 | De las tecnologías a los resultados tangibles. Los vínculos entre las habilidades digitales, los usos de Internet, y los beneficios obtenidos en el bienestar de los estudiantes de la educación media pública uruguaya | Artículo | Dodel, Matías; Lamschtein, Susana; Rivoir, Ana Laura |
| 30-oct-2017 | Estimulación a gran escala de procesos cognitivos en poblaciones infantiles de contextos vulnerables. Incorporando conocimiento neurocientífico para el desarrollo de contenido educativo en plataformas digitales | Reporte técnico | Nin, Verónica; Carboni, Alejandra; Goldin, Andrea |
| 30-oct-2017 | Estudio comparado de las competencias digitales para aprender y enseñar en docentes en Formación en Uruguay y Chile | Reporte técnico | Salinas, Jesús; Gisbert, Mercedes; Miranda, Paloma; Morales, María; Onetto, Alicia; Rivoir, Ana Laura; Silva Quiroz, Juan |
| 28-mar-2017 | Videojuegos: un nuevo sistema educativo emergente | Reporte técnico | Barboza, Lidia; Rivas, Jorge |
| abr-2017 | Fondo Sectorial de Educación “Inclusión Digital: Educación con Nuevos Horizontes” Primera Convocatoria (2015) | Libro | Fundación Ceibal |
| 6-nov-2015 | Papert en Uruguay. Una mirada al construccionismo del programa LabTeD de Plan Ceibal en Educación Media | Trabajo final de grado | Pereiro, Emiliano |
| nov-2017 | When Teachers and Machines Achieve the Best Combination: A National Comparative Study of Face-to-face and Blended Teaching and Learning | Artículo | Marconi, Cecilia; Goyeneche, Juan José; Cobo, Cristóbal |
