| Fecha de publicación | Título | Tipo | Autor(es) |
| 2014 | Gasto público en la educación de América Latina ¿Puede servir a los propósitos de la Declaración de París sobre los Recursos Educativos Abiertos? | Reporte técnico | Toledo, Amalia |
| mar-2008 | Tecnología, innovación y web social: el valor de la dimensión en la biblioteca pública. El caso de la biblioteca de Muskiz | Artículo | Juárez, Fernando |
| 2011 | Repensar la relación entre las TIC y la enseñanza unviersitaria: problemas y soluciones | Artículo | Rodríguez, Rosa |
| 2016 | La visión del asesor especialista en tecnología sobre el proceso de implantación de las TIC en los centros educativos, su impacto en el aprendizaje y su organización institucional | Artículo | Hernández, Victor; Sosa, Juan José |
| 2011 | Interacciones 2.0 entre Educación, Arquitectura y TIC: el caso del plan ceibal | Libro | Barrán, Pedro |
| oct-2014 | ¿Qué queremos decir con Integralidad? Una mirada a través del Proyecto Flor de Ceibo de la Universidad de la República | Artículo | Morales, María Julia; Uriarte, Pilar |
| mar-2017 | Strategies for Data and Learning Analytics Informed National Education Policies: the Case of Uruguay | Artículo | Cobo, Cristóbal; Mateu, Matías; Gómez, Marcela; Aguerrebere, Cecilia |
| 2015 | An Analytical Framework to Incorporate ICT as an Independent Variable | Artículo | Dodel, Matías |
| 13-sep-2010 | Acceso a las TIC en hogares del Uruguay urbano: logros y desafíos para la asentar los pisos de una integración digital | Documento de conferencia | Dodel, Matías |
| 2007 | Del acceso a las capacidades digitales: aproximación al impacto de las nuevas tecnologías en el bienestar de los jóvenes uruguayos pre-Ceibal | Documento de conferencia | Dodel, Matías |
| 4-dic-2016 | Indicadores para evaluar la competencia digital docente en la formación inicial en el contexto Chileno – Uruguayo | Artículo | Silva Quiroz, Juan; Onetto, Alicia; Gisbert, Mercedes; Morales, María Julia; Miranda, Paloma |
| 2017 | The Impact of a One Laptop per Child Program on Learning: Evidence from Uruguay | Artículo | De Melo, Gioia; Machado, Alina; Miranda, Alfonso |
| dic-2016 | Supervivencia de las laptops XO: ¿las características sociodemográficas de los alumnos inciden en la igualdad de acceso? | Tesis de maestría | Marconi, Cecilia |
| may-2016 | Red Global de Aprendizaje profundo: el caso de Uruguay | Artículo | Cobo, Cristóbal; Brovetto, Claudia; Gago, Fiorella |
| oct-2013 | El Plan Ceibal (OLPC – Uruguay) entre la utopía y la distopía | Documento de conferencia | Gascue, Alvaro |
| 2015 | How can Plan Ceibal Land into the Age of Big Data? | Artículo | Bailón, Martina; Carballo, Mauro; Cobo, Cristóbal; Magnone, Soledad; Marconi, Cecilia; Mateu, Matías; Susunday, Hernán |
| abr-2011 | Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva Ecología de la Educación | Libro | Cobo, Cristóbal; Moravec, John |
| sep-2016 | ¿Y ahora qué? Las TIC en la educación primaria: ¿Podemos construir una capacidad colectiva? | Reporte técnico | Zorrilla De San Martín, Verónica; Moravec, John |
| 2014 | Uso de antibióticos en la comunidad: el Plan Ceibal como herramienta para promover un uso adecuado | Artículo | Giachetto, Gustavo; Pereira, Inés; Liriana, Lucas; Telechea, Héctor; Speranza, Noelia; Catenaccio, Valentina |
| 2010 | Aprendizaje de Código abierto | Parte de libro | Cobo, Cristóbal |
